Основные задачи коррекционного обучения

2025-01-23_19-15-53

Устранение дефектов звукопроизношения (воспитание артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры) и развитие фонематического слуха (способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова).
Развитие навыков звукового анализа (специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова).
Уточнение, расширение и обогащение лексического словаря детей с нарушениями речи.
Формирование грамматического строя речи.
Развитие связной речи.
Развитие коммуникативности, успешности в общении.